Annonces et ressources

Quand les problemes de communication sont source de frustration.jpg


Favoriser l’inclusion – Fiche-conseil

Cette fiche-conseil a pour objectif d’aider le personnel éducateur à favoriser l’inclusion.
L’inclusion se définit par une approche et une attitude qui valorise toute unicité et
accueille la diversité. Elle contribue au sentiment d’appartenance et offre des chances
équitables à tous les enfants, toutes les familles et tout le personnel éducateur.
Favoriser l'inclusion-1
(S.V.P. cliquer sur l’image ci-dessus pour voir le document)

La préparation pour l’école pour parents/tuteurs

La transition à l’école peut être une expérience exigeante pour les parents/tuteurs. Les SIJE ont créé une liste de contrôle et un calendrier afin de rendre le processus plus facile à organiser et à suivre.

PowerPoint Presentation
(S.V.P. cliquer sur l’image ci-dessus pour voir le document)


Navigator Program
Le programme Navigateur est heureux d’annoncer le lancement de leur inventaire de ressources pour les familles  aux prises avec des complexités médicales.
Cet inventaire, qui sera traduit en français cet automne, assistera aux familles à naviguer le vaste monde de ressources et soutiens locaux.

Bibliothèque de ressources de SIJE

CISS Online Library

Voir le catalogue en ligne


Nouvelle carte interactive des services pour familles

PRC_fr

www.parentresource.ca


La transition à l’école

La transition vers l’école est le début d’un partenariat entre les familles et l’école. Voici une liste de vérification pour vous guider dans le processus et l’établissement d’une relation de collaboration avec l’école.

Voir la liste de vérification


Bilan de la communication Premiers Mots

À compter du 6 décembre 2016, les parents pourront utiliser l’outil en ligne Bilan de la communication pour dépister le développement de la parole et du langage de leur enfant.

Au sujet du Bilan de la communication  :

  • Disponible en français et en anglais
  • Appuie les parents/tuteurs d’Ottawa et les professionnels dans l’identification précoce de retards développementaux
  • Vise les familles ayant des enfants âgés de six mois à cinq ans
  • Sert à examiner la parole, le langage, la communication sociale, la motricité fine et la motricité globale de l’enfant et indique les signaux d’alarme
  • Donne des résultats instantanés et les prochaines étapes pour l’enfant
  • Permet un aiguillage des familles vers l’organisme qui saura le mieux répondre aux besoins de développement de leur enfant
  • Permet aux familles d’amorcer le processus d’inscription soit en ligne ou par téléphone
  • Disponible 24 heures par jour, aucun rendez-vous nécessaire
  • Accessible à partir d’un ordinateur, d’un ordinateur portable, d’une tablette ou d’un téléphone cellulaire avec l’accès à Internet

Pour plus d’information, consulter le communiqué ou visité http://firstwords.ca/bilan-de-la-communication/.


Le quatrième module de la Série de modules de perfectionnement professionnel … est maintenant prêt.

Une programmation réflexive, c’est réaliser des opportunités d’apprentissage pour tout un chacun

Le SIJE a coordonné des séances de module 1 – L’aménagement physique, un atout pour tout le monde,  2 – Un encadrement dynamique : une structure et des transitions efficaces et 3 – Réagir avec cœur, c’est établir des relations de confiance depuis leurs lancements.

Nous sommes très heureux de vous annoncer que le module 4 – Une programmation réflexive, c’est réaliser des opportunités d’apprentissage pour tout un chacun de la série de cinq est maintenant disponible.

Ce module sera disponible aux services de garde éducatifs qui ont participé aux trois autres modules, qui ont fait la mise en œuvre de leurs plans d’action et ont réussi à maintenir les objectifs ciblés.

Malgré que les séances de formation et la consultation qui en suit soient gratuites, il y a des frais de 10,00$ par participants, par module pour la Trousse d’outils du manuel. Un Livret de stratégies en comportement avec trois sections : Comprendre le comportement, Stratégies-clés de prévention et Stratégies de réduction du comportement est inclus dans le troisième module.

Si vous souhaitez faire demande pour la Série de modules, vous pouvez :

  • Communiquez avec la Consultante-ressource ou la Consultante en comportement, qui consulte auprès de votre programme, pour discuter de cette option ensuite
  • Téléchargez et remplissez de façon électronique le formulaire de demande au http://www.afchildcare.on.ca/cissj-f.html et envoyez-le aux coordonnées indiquées sur ce dernier ou
  • Communiquez avec Nicole Latrémouille au 613-736-1913 poste 246 ou ciss-sije@afchildcare.on.ca si vous avez besoin de plus de renseignements

MindMasters 2

MindMasters 2 est un outil gratuit et bilingue créé par le Réseau de santé des enfants et des adolescents de l’est de l’Ontario (RSEAEO) et le Centre hospitalier pour enfants de l’est de l’Ontario (CHEO) pour aider les enfants de 4 à 9 ans à gérer leurs émotions et à faire face au stress. MindMasters 2 a été conçu à partir d’une ressource fondée sur des données probantes d’origine, soit MindMasters (1), et comprend de nouvelles techniques et technologie, comme une application pour iOS. L’outil est un ensemble d’activités audio et vidéo qui aident les enfants à développer trois compétences clés : la maîtrise du stress et la relaxation, la pensée positive et l’imagination ainsi que la pleine conscience. Ces activités sont conçues pour être dirigées par un parent ou un adulte travaillant avec l’enfant. Cet outil comprend des questions de discussion et des conseils sur la façon d’utiliser et d’adapter les activités afin qu’elles tiennent compte d’une variété de niveaux de développement.

Afin d’en apprendre davantage du MindMasters 2 et de télécharger la ressource dans son intégralité, consultez le site Web suivant : http://www.cyhneo.ca/#!mindmasters-2/eg5w0.


Un guide pour une collaboration inclusive avec les SIJE

Le personnel des Services d’intégration pour jeunes enfants aimerait vous rappeler que « Un guide pour une collaboration inclusive avec les SIJE » est disponible sur notre site web.

Notre objectif est que vous puissiez facilement accéder l’information requise afin d’assurer une communication efficace entre nos programmes en ce qui a trait aux pratiques et aux politiques d’inclusion. Vous y trouverez également tous les formulaires nécessaires lorsque vous planifiez d’inscrire un enfant qui a des besoins particuliers au sein de votre programme.

Vous serez en mesure de télécharger et remplir les formulaires directement dans Adobe Reader, vous pourrez les sauvegarder ou les imprimer et nous les envoyer par courriel, poste ou télécopieur. Certains formulaires tels que l’aiguillage et les autorisations/consentements devront être imprimés et signés. Le processus respectif pour chaque formulaire a été clairement identifié dans le guide.

Nous sommes reconnaissants du soutien que vous continuez d’offrir aux familles lorsqu’elles remplissent leurs formulaires maintenant que nous utilisons un nouveau format.

Lorsqu’il y aura lieu d’apporter des changements ou de faire des mises à jour au guide, ceux-ci seront faits directement sur la page Web afin que vous ayez toujours accès aux renseignements, politiques, procédures et formulaires les plus courants. Nous vous recommandons de seulement télécharger ce dont vous avez besoin, et ce, au fur et à mesure.

http://afchildcare.on.ca/fr/soutien-et-services/services-dintegration-pour-jeunes-enfants/guide-pour-une-collaboration-inclusive/


Bibliothèque de ressources des SIJE – un coffre à trésor de ressources à découvrir!

Notre bibliothèque possède des centaines d’articles et on y ajoute des nouveautés régulièrement. Elle contient des livres de ressources, des livres pour enfants, du matériel éducatif, des disques compacts, des DVD, des journaux périodiques et des revues en français et en anglais.

Découvrez ce que notre bibliothèque a à offrir en consultant notre catalogue à l’adresse suivante: http://afchildcare.on.ca/fr/soutien-et-services/services-dintegration-pour-jeunes-enfants/ressources/


Cartable de renforcement des capacités

Les Services d’intégration pour jeunes enfants (SIJE) sont fiers de faire le lancement d’un nouvel outil qui fournit un cadre permettant au personnel éducateur de mettre à profit et de renforcer leurs connaissances et leurs habiletés existantes pour répondre aux divers besoins de tous les enfants. Les SIJE fourniront une table des matières et des feuillets intercalaires pour chaque service de garde ce qui permettra donc au personnel éducateur de créer leur propre cartable de renforcement des capacités.

Le cartable se veut un lieu central où le personnel éducateur peut accéder à des ressources partagées par les consultantes-ressources, les consultantes en comportement, le personnel éducateur et les partenaires communautaires au moyen de consultations ou de formation. Les ressources peuvent comprendre des présentations, des stratégies propres à un programme et les Trousses d’outils du manuel ainsi que des plans d’action liés au programme.

Restez à l’affût de nos prochains articles dans le bulletin ACCÈS intégration sur le renforcement des capacités pour votre programme.


Questions et réponses au sujet de l’admission aux SIJE

Y at-il des renseignements concernant notre service que vous vous demandez des questions ou que vous pensez connaître, mais que vous n’êtes pas tout à fait certain? C’est peut-être la première fois que vous recherchez du soutien pour votre enfant; ou pour une gestionnaire, d’inclure un enfant ayant des besoins spéciaux dans votre programme.

Dans le document ci-dessous sont des questions qui surgissent lors de nos discussions avec les gestionnaires et les parents/tuteurs. Nous espérons que ces renseignements supplémentaires vont vous éclairer et répondre à vos questions concernant nos services.

Cliquez ici pour voir notre fiche de FAQ.


Intervenir avant de réagir : … Maintenant disponible pour seulement 12 $!

IAR

Intervenir avant de réagir : une approche positive intégrée face au comportement de l’enfant en services de garde éducatifs

Ce manuel a été écrit pour dissiper de nombreux mythes concernant la gestion des comportements-défis. Il considère les comportements selon une approche globale et il vise à renforcer les connaissances actuelles de même que les habiletés du personnel éducateur de la petite enfance à appliquer ces connaissances en milieu de garde.

Le lecteur/la lectrice est guidé(e) dans le processus du changement de comportement en utilisant deux voies distinctes: la voie environnementale et la voie comportementale. Ce manuel, facile à utiliser et à intégrer, a été conçu pour permettre au lecteur/à la lectrice d’accéder à l’information des différentes sections et voies et d’en faire des combinaisons. Un trait unique de ce manuel est l’outil d’évaluation de l’environnement en milieu de garde des Services d’intégration pour jeunes enfants.

Plusieurs tableaux et grilles sont inclus et peuvent être photocopié pour être utilisé dans un milieu de garde. S.V.P. noter qu’il y a des restrictions dans les permissions de reproduction pour leur utilisation et leur application. Le reste du manuel ne peut pas être reproduit sous aucune forme ou par aucun moyen.

Cliquez ici pour procéder à notre formulaire de commande.


Le module 3 de la série de modules de perfectionnement professionnel est maintenant prêt.

Les SIJE ont animé des sessions de module 1 – L’aménagement physique, un atout pour tout le monde et 2 – Un encadrement dynamique : une structure et des transitions efficaces depuis leurs lancements.

Nous sommes très heureux de vous annoncer que le module 3 – Réagir avec cœur, c’est établir des relations de confiance de la série de cinq est maintenant disponible.

Ce module sera disponible aux services de garde éducatifs qui ont participé aux premier et deuxième modules, qui ont fait la mise en œuvre de leurs plans d’action et ont réussi à maintenir les objectifs ciblés.

Malgré que les sessions de formation et la consultation qui en suit soient gratuites, il y a des frais de 10,00$ par participants, pas module pour la Trousse d’outils du manuel. Un Livret de stratégies en comportement avec trois sections : Comprendre le comportement, Stratégies-clés de prévention et Stratégies de réduction du comportement est inclus dans le troisième module.

Si vous aimeriez faire demande pour la Série de modules, vous pouvez :
• Communiquer avec la Consultante-ressource ou la Consultante en comportement, qui consulte auprès de votre programme, pour discuter de cette option ensuite
• Télécharger et/ou imprimer le formulaire de demande au www.afchildcare.on.ca/cissj-f.html et envoyez-le aux coordonnées indiquées sur ce dernier ou
• Communiquer avec Benoît E. Lalonde au 613-736-1913 poste 284 ou ciss-sije@afchildcare.on.ca si vous avez besoin de plus de renseignements
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Trousses de poupées éducatives

Ces trousses pédagogiques sont conçues pour fournir aux éducatrices et aux éducateurs de la petite enfance et les responsables de garde des renseignements concernant un diagnostic ou un syndrome spécifique. Chaque trousse contient une poupée, des accessoires, un cartable, des livres et d’autres informations éducationnels. Les poupées représentent différentes cultures, donc peuvent être interchangées au besoin.

Un élément clé de ces trousses sont les cartables. Ils ont été créés en fonction de soutenir l’inclusion d’un enfant ayant des besoins spéciaux dans un service de garde éducatif. Le cartable fournit de l’information sur le diagnostic ou le syndrome spécifique qui peut être nouveau (p. ex., définition, nouveau vocabulaire) et aide les éducatrices et les éducateurs/les responsables de garde en fournissant des suggestions (p. ex., suggestions pour introduire le sujet, pour répondre aux questions des enfants), avec des considérations environnementales (p. ex., des adaptations au sein des aires de jeux et lors des transitions et des routines), et des ressources supplémentaires qui peuvent être empruntés dans la bibliothèque ressources des Services d’intégration pour jeunes enfants. Une liste de sites Web utiles est également incluse.

DollkitCes trousses inclus:
Christine (Spina-Bifida)
Daniel (Besoins multiples)
Lucie (Déficience auditive/Surdité)
Robert (Paralysie cérébrale)
Sarah (Déficience visuelle/Cécité)
Vanessa (Autisme) *NOUVELLE*