Archives pour la catégorie Critique de livre

Projet spécial : trousses interactives « Au-delà de l’histoire »  

On m’a demandé si j’étais intéressé de produire des trousses d’histoire interactive en français pour le personnel éducateur et responsables de garde. Mon enthousiasme pour ce projet était incontournable. Je me retrouve dans mes chaussures d’éducatrice, ma passion pour la littérature d’enfance, l’heure du conte et le plaisir que nous apporte les histoires au quotidien, et cela me ramène que de bons souvenirs.

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Symbolicone – Jeux pour stimuler le langage

Ces livres-jeux magnétiques ont été créés par une orthophoniste afin d’aider les enfants de 2 à 5 ans à développer leur vocabulaire, à construire des phrases simples et à améliorer leur prononciation. 

C’est l’outil idéal pour pratiquer la prononciation chez les jeunes enfants que ce soit un à un à la maison ou en groupe à la garderie. Cette étape cruciale pose parfois des difficultés et ceci permet de pratiquer les sons (phonèmes) tout en s’amusant.

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Parler pour grandir – Stimulation du langage et interventions psychoéducatives

Voulez-vous mieux comprendre le développement normal du langage et la manifestation d’un possible retard langagier chez les enfants de 0-6ans? Donc cette ressource est pour vous! L’information et les explications sont amorcées de façon simple à comprendre avec des exemples concrets et des outils pour identifier les forces, les défis et intérêts de l’enfant.

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Un cerveau en formation

En tant que parents et éducateurs, nous nous efforçons d’assurer que nos enfants aient leur meilleure chance au bonheur à vie. Nous travaillons sans cesse à les équiper afin qu’ils puissent réussir et atteindre leurs objectifs. Au cours de cette œuvre, Un cerveau en formation, Dr Daniel Siegel et Tina Payne Bryson puisent de leurs nombreuses années de recherche et d’expérience dans ce domaine afin de nous enseigner ce dont les enfants ont vraiment besoin pour s’épanouir. Ce livre éclairant encourage les adultes attentifs de promouvoir la curiosité et la prise de risques dans le cadre des relations de confiance, afin d’inciter le développement de l’introspection, l’équilibre, la résilience et l’empathie — les composantes d’un « Cerveau du Oui ».

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