Archives pour la catégorie Ressources

Les activités estivales de la région

L’été est arrivé et nous nous demandons souvent quelles sont les activités disponibles dans notre région. Nous avons pensé vous offrir une liste de quelques-unes d’entre elle situées dans la région de la capitale nationale.  Vous y trouverez, également, des activités gratuites.

Les musées :
*Vérifiez les sites internet pour les dates effectives.

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OpérAction – Mieux te connaître pour mieux agir

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Ce livre est destiné aux enfants de 8 à 14 ans, qui sera utile dans divers milieux, car la trousse offre des outils d’intervention qui sont simples et concrets pour les enfants, parents et professionnels. Le contenu de cette trousse inclut des mises en situation et des exemples d’utilisation de stratégies d’intervention. Ceci permet de cerner et de mieux comprendre les perceptions de l’enfant, d’analyser les pensées, les émotions et les sensations physiques correspondant à ses paroles et à ses comportements dans certaines situations conflictuelles ou difficiles. Il y a des fiches reproductibles qui illustrent des situations problématiques et des pistes de solution envisageables.  Lire la suite

50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes

Livre_Mai 2018De nos jours, nous valorisons de plus en plus l’importance du développement des habiletés socio-affectives, dès un très jeune âge. En prenant en considération cette optique, Nefertiti Bruce et Karen B. Cairone, ont rédigé le livre « 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes » qui s’avère un excellent outil tant en milieu d’apprentissage qu’à la maison. Lire la suite

Pourquoi est-il important d’utiliser des stratégies visuelles dans votre programme?

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Les stratégies visuelles sont un mécanisme qui permet de véhiculer visuellement le message verbal communiqué et de facilité sa compréhension.

 

Ils permettent de :

  • capter et maintenir l’attention
  • faciliter la compréhension et la mémorisation
  • faciliter la communication expressive
  • organiser le matériel et l’espace physique
  • développer l’autonomie
  • développer les habiletés de jeux et sociales
  • susciter des comportements souhaités

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Éducation et psychomotricité

Education et psychomotricitéLe livre Éducation et psychomotricité, par Johanne Durivage, définie  la psychomotricité chez les enfants d’âge préscolaire, soit l’étude de la relation entre le corps, les mouvements et les fonctions mentales chez l’enfant. Cette étude vise à favoriser la relation de l’enfant avec son milieu.

Ce qui est intéressant de ce livre, c’est qu’on y trouve des définitions, des objectifs, des activités, des évaluations et des exercices, pour chacun des six aspects fondamentaux de la psychomotricité ; la motricité, la perception, le schéma corporel, le temps, l’espace et la latéralité.

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Idées pour une trousse de retour au calme

L’objectif d’une aire de détente vise à offrir à l’enfant un espace qui favorise l’apprentissage de l’autorégulation. C’est un espace sécuritaire que l’enfant utilise seul, afin de prendre une pause d’un stimulus qui lui cause un stress, de l’anxiété ou de la colère (p.ex., un milieu bruyant, une attente de partager, un sentiment de fatigue ou d’excitation). L’enfant apprend ainsi à identifier des émotions difficiles à gérer, à se retirer, à entreprendre des activités calmes et relaxantes dans le but de se ressaisir avant de retourner à l’activité ou à la routine en cours. L’aire de détente ne peut être utilisée comme un temps de retrait ou de punition.

Vous pouvez inclure une variété d’items dans votre trousse de retour au calme et vous pouvez la modifier d’après les besoins et les intérêts de l’enfant. Assurez-vous de superviser l’enfant qui l’utilise en tout temps. La trousse, disponible à tout moment, soit à l’intérieur et l’extérieur, peut inclure : Lire la suite

Hugo porte des lunettes rouge coquelicot

Hugo porte des lunettes rouge coquelicotCe livre de Mymi Doinet et Nanou est une belle histoire a raconté aux enfants d’âge préscolaire et scolaire. Il fait référence à un petit lapin qui a un trouble de vision et qui doit se faire à l’idée que des lunettes seront nécessaires, afin d’améliorer sa condition. De retour à l’école, il craint que ses amis se moquent de lui.

Cet outil fait partie d’une collection qui se nomme : Les autres et moi.  Celle-ci met en scène, au cours de chaque histoire, un petit lapin pas comme les autres. Elle souligne les petites différences de chacun tout en valorisant celles-ci. Un bel outil pour permettre aux enfants de s’accepter  et d’accepter les autres, tels qu’ils sont. Lire la suite