Archives pour la catégorie Idées de programmation

L’apprentissage des sons et des phrases – Un trésor à découvrir

livre_fr.jpgPar Maryse Beauchemin, Sylvie Martin et Suzanne Ménard

Je recommande ce livre pour les familles d’enfants d’âge préscolaire qui aimeraient recevoir des idées afin de les guider dans l’acquisition du langage de leur enfant. Écrit de façon simple et facile à suivre, ce guide vous offre des explications claires, des exemples concrets et des exercices pratiques. Lire la suite

50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes

Livre_Mai 2018De nos jours, nous valorisons de plus en plus l’importance du développement des habiletés socio-affectives, dès un très jeune âge. En prenant en considération cette optique, Nefertiti Bruce et Karen B. Cairone, ont rédigé le livre « 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes » qui s’avère un excellent outil tant en milieu d’apprentissage qu’à la maison. Lire la suite

Matériaux diversifiés et polyvalents, aussi appelés « Loose parts »

loose part 3Le concept des matériaux diversifiés et polyvalents, soit les « Loose parts« , constitue le fondement d’un programme éducatif émergent axé sur l’apprentissage par l’exploration. Selon Simon Nicholson, la définition d’objets divers stipule que « dans n’importe quel environnement, le degré d’inventivité et de créativité aussi bien que la possibilité de découverte sont directement proportionnels au nombre et à la sorte de variables qui s’y trouvent. »

Nicholson poursuit en disant que les environnements statiques et stériles comme les écoles et les cours de récréation en béton sont souvent dépourvus d’éléments qui suscitent la curiosité, l’inventivité, la créativité et la réalisation. Ces espaces sont souvent rigides et inadaptés aux enfants qui devraient interagir et s’épanouir au sein de leur milieu. Lire la suite

Le jeu sensoriel

En tant qu’éducatrice en petite enfance, je me retrouve souvent en fin de journée à laver la vaisselle. Il s’agit pour moi d’un excellent réducteur de stress et me permet un temps de réflexion sur ma journée. Les activités sensorielles sont aussi importantes pour les adultes que les enfants!

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Trois bacs sensoriels individuels avec sable lunaire afin de rendre l’activité plus accessible et pour donner aux enfants des choix. Les couvercles permettent aux bacs de s’empiler pour un rangement facile dans une zone accessible afin de promouvoir l’autonomie. – Fairview Child Care.

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Votre enfant est-il « prêt pour l’école »? : Le langage et la littératie peuvent aider

First Words logoComme parent, vous êtes l’enseignant le plus important de votre enfant. Tout ce que vous faites favorise la croissance et l’apprentissage de votre enfant dans plusieurs aspects de la vie! En tant qu’orthophoniste, je comprends très bien l’importance du langage dans le cheminement scolaire d’un enfant. Je suis aussi mère de trois belles filles, et comme bien d’autres parents, je me pose les mêmes questions : mon enfant est-il prêt pour l’école? Va-t-il se faire des amis? Saura-t-il où aller s’il se fait mal? Que vous soyez un parent décontracté, ou que vous soyez une maman qui suit l’autobus scolaire jusqu’à l’école (je n’en sais rien personnellement!), quand arrive soudainement le premier jour d’école, on se demande comment notre enfant va se débrouiller. Chacun de nous veut la réussite de son enfant, surtout à l’école. Aujourd’hui, nous allons parler de ce qu’on peut faire à la maison pour préparer notre enfant pour la maternelle. Lire la suite

Le rassemblement : petits pas pour une réussite

L’automne dernier, en tant qu’éducatrice de la petite enfance inscrite (EPEI) dans une prématernelle Headstart à temps plein, j’ai réalisé que ce qui se déroulait sous mes yeux ne correspondait pas à mon idée d’un rassemblement réussi. Nos rassemblements étaient chaotiques, c’est le moins que l’on puisse dire. Mon but était de rassembler les huit enfants, les faire asseoir, chanter et lire pendant 15 à 20 minutes. Honnêtement, rassembler et faire asseoir le groupe étaient déjà assez difficile. Comment est-ce que j’allais réussir à les faire participer ou lire un livre adapté à leur âge si j’arrivais à peine à les maîtriser ? Qu’est-ce que je faisais qui n’allait pas ? Lire la suite