Archives pour la catégorie Inclusion

TDAH ou TDA

Boy_ADHDEnfant difficile, enfant mal élevé, enfant lunatique, enfant à problèmes, enfant paresseux… Bref vous les avez probablement tous déjà entendu. Ce sont de faux qualificatifs que les gens attribues aux enfants vivant avec le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité. Dans notre rôle de consultante, il nous est donné de côtoyer ses enfants dans divers programmes de la communauté sur une base régulière. Nous tentons d’éduquer les différents intervenants face à ce trouble mais, principalement nous tentons de fournir des stratégies gagnantes pour favoriser l’inclusion de ces enfants et leur permettre d’atteindre des objectifs réalisables. Lire la suite

Yoga, méditation et pleine conscience – Les avantages pour les enfants

Yoga.jpgLe jumelage d’un enfant hyperactif avec une forme calme et lente d’exercice, peut être impensable et même désastreux, mais il s’avère que le yoga peut être incroyablement utile pour les enfants ayant des besoins particuliers ou un trouble de comportement. La prise de conscience est également bonne pour les enfants car elle peut les aider à améliorer leur capacité à prêter attention, à se calmer lorsqu’ils sont bouleversés et à prendre des décisions significatives. Lire la suite

Un livre de classe pour se connaître

Page3_F.jpgA Manotick Cooperative Nursery School, l’inclusion est une des priorités de notre classe. En début d’année scolaire, plusieurs activités sont offertes afin d’assurer l’inclusion des enfants et de leurs familles au sein de notre programme. Chaque enfant apporte à la maison un morceau de papier afin de créer une œuvre d’art à afficher dans la classe. L’activité est spéciale et unique pour chaque enfant. Par le passé, par exemple, nous avons fait un bricolage de poisson avec le message… Nous sommes tous des poissons différents, mais dans cette école nous nageons ensemble!  Lire la suite