Nous savons que chaque enfant est unique. Ils se développent tous à leur propre rythme. Ils ont leur propre forces et défis ainsi que leur propre groupe d’amis et intérêts. Souvent, lorsqu’un enfant s’ennuie, ceci incite des comportements. Jours après jours, les enfants sont sujets à suivre des routines quotidiennes qui imposent beaucoup de concentration et d’autorégulation. Au service parascolaire, nous voulons donner aux enfants, un espace réservé pour qu’ils puissent s’évader et être des enfants. Les clubs d’intérêts ont été mis en place pour permettre aux enfants de faire des choix d’activités selon leurs intérêts plutôt que d’offrir des activités qui les intéressent moins. Lire la suite
Archives pour la catégorie Éducateurs/trices / Responsables de garde
Fiche-conseil : Clubs d’intérêts
Nouvelle fiche-conseil parascolaire – Chariot
Le milieu de garde familial et les joies liées à la garde d’enfants ayant des besoins particuliers
Les experts en éducation de la petite enfance conviennent que les services de garde devraient être inclusifs, mais comment cela se traduit-il dans un milieu de garde familial?
Dans les services de garde de groupe, soit les éducateurs sont des EPEI, soit ils occupent des rôles de soutien. La plupart des responsables de garde en milieu familial ne sont pas des EPEI formés et certains n’ont aucune formation officielle dans le domaine, mais ils ont leur amour pour les enfants et leur passion pour les aider à développer pleinement leur potentiel. Les responsables de garde en milieu familial sont des apprenants à vie. Ils suivent les formations dont ils ont besoin pour approfondir leurs connaissances et rehausser la qualité de leur programme de services d’apprentissage et de garde des jeunes enfants.
Fiche-conseil parascolaire : Chariots
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La salle de classe moderne : les enfants apprennent-ils réellement à l’école?
Comme pour tout le reste, les salles de classe ont évolué rapidement au cours des dernières années. Le tableau noir a été remplacé par un tableau intelligent ou un projecteur. Les manuels scolaires ont été remplacés par des Chromebook et des iPad. Les rangées de pupitres individuels alignées face au tableau ont été remplacées par des groupes de pupitres, des bureaux à hauteur réglable, des planchettes à pince et des fauteuils poire (« beanbag »). Les nouveaux composants physiques ne constituent toutefois qu’un des aspects du nouvel environnement de la salle de classe. La salle de classe moderne n’est plus ce qu’elle était il y a dix ans. Nous vous invitons à lire ce qui suit pour comprendre les raisons pour lesquelles la classe de votre enfant a changé depuis que vous avez quitté les bancs d’école. Lire la suite
Les avantages d’utiliser des visuels pour tous les enfants
Se sentir en sécurité et en confiance – Partie 3 de 3
L’établissement et le maintien des relations de confiance dans les milieux d’apprentissage des jeunes enfants les rend plus confiants, curieux d’apprendre, plus aptes à résoudre les problèmes et augmente leur seuil de tolérance à la frustration. Se sentir en sécurité et en confiance est essentiel et aide fondamentalement à réduire les comportements-défis au sein de tous les groupes d’âge. Quand un enfant est traité avec empathie, il acquiert un sentiment d’appartenance qui mène à des relations positives et favorise un apprentissage optimal. De plus, quand les enfants sont traités avec empathie, ils apprennent à faire preuve d’empathie envers les autres. Lire la suite
