Se sentir en sécurité et en confiance est le fruit d’échanges fructueux de comportements affectueux et d’attachement entre les adultes et les enfants. Il convient aux adultes de créer des situations favorables à l’élaboration de ces liens d’affection en offrant des services de garde adaptés. Les enfants deviennent réceptifs aux liens d’attachement par le biais de leur engagement avec l’adulte réceptif. Se sentir en sécurité et en confiance dans les milieux de services à l’enfance permet aux enfants d’être confiants, d’être curieux d’apprendre, d’être plus aptes à résoudre des problèmes et d’avoir un seuil plus élevé de tolérance à la frustration. Les relations sûres et sécuritaires sont essentielles et contribuent grandement à réduire les comportements-défi.

Inclusion 2.0 : enseigner à la diversité
Five MOORE MINUTES with Shelley Moore
www.fivemooreminutes.com
*Appuyer sur CC sous la vidéo pour avoir les sous titres, et le traduire dans la langue de votre choix.

Mes petites peurs
Dans ce livre, une petite fille raconte ses peurs. Elle en fait un inventaire : peur du bruit et des manèges qui vont trop vites, des bêtes et des insectes, des machines dans la cuisine, des monstres dans le placard et le chien du voisin, que pour en nommer quelques-unes. Des peurs enfantines, il y en a de toutes sortes. Mais si ces dernières sont souvent anodines aux yeux des grands, elles doivent toujours être prises au sérieux ! Lire la suite
Activités avec passsoires
Cette activité peut aider à développer la motricité fine et commencer la découverte de la science à travers l’exploration de la lumière, le son et la couleur.
Procurez-vous un assortiment de passoires en plastique et/ou en métal de plusieurs grandeurs et couleurs différentes du magasin du dollar. Lire la suite
Five MOORE MINUTES with Shelley Moore
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Apprendre à connaître l’équipe du SIJE!
Nom: Pina Giovannitti, EPEI, BA Psych, BST
Poste: Consultante en comportement
Les consultantes en comportement offrent des services de consultation, en collaboration avec les consultantes-ressources, au personnel éducateur des services de garde. Elles appuient le développement des habiletés requises pour gérer les comportements-défis des enfants. Lire la suite