A Manotick Cooperative Nursery School, l’inclusion est une des priorités de notre classe. En début d’année scolaire, plusieurs activités sont offertes afin d’assurer l’inclusion des enfants et de leurs familles au sein de notre programme. Chaque enfant apporte à la maison un morceau de papier afin de créer une œuvre d’art à afficher dans la classe. L’activité est spéciale et unique pour chaque enfant. Par le passé, par exemple, nous avons fait un bricolage de poisson avec le message… Nous sommes tous des poissons différents, mais dans cette école nous nageons ensemble! Lire la suite
Un livre de classe pour se connaître
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L’enfant compte les six cases du moule à muffins en partant de la case supérieure gauche jusqu’à la case inférieure droite. Collez des petits ronds en caoutchouc au fond de chaque case en faisant correspondre l’ordre de la case avec le nombre de ronds à l’intérieur. Cette activité permettra d’initier l’enfant à l’écriture Braille en associant les chiffres aux nombres de ronds.
Cette ressource est un outil de travail utile dans un environnement éducatif et inclusif. Elle est informative et facile à comprendre. Ce livre est né d’une collaboration de deux auteures, dont l’une est la mère d’un enfant asperger et la seconde, l’enseignante accompagnatrice de celui-ci. Ce duo permet une meilleure compréhension du quotidien à la maison et à l’école. Tout au long de la ressource les auteures fournissent des suggestions de pictogramme afin d’appuyer les enfants dans leur environnement et routines quotidiennes. Ce livre inclus 420 pictogrammes de couleur et un CD-Rom avec des options supplémentaires. 
J’aurai toujours de l’espoir. L’espoir d’un avenir meilleur. L’espoir de mettre en pratique ce que j’ai appris aujourd’hui pour faire face aux défis du lendemain. Le fait d’être mère d’un enfant ayant une apraxie de la parole a fait en sorte que j’aurai toujours de l’espoir.
Par Maryse Beauchemin, Sylvie Martin et Suzanne Ménard