Les visuels par images aident les enfants d’âge scolaire à développer leur autonomie, à stimuler le développement social et émotionnel ainsi que rendre les attentes environnementales plus claires. Aujourd’hui, je vais vous présenter des exemples comment utiliser des visuels dans votre programme parascolaire.
Archives pour la catégorie Vidéo
Créer une aire de détente à la maison
Se sentir en sécurité et en confiance avec soi-même
Travail lourd
Le travail lourd aide à calmer ou à éveiller le corps en stimulant le système proprioceptif. En mettant en œuvre une stratégie de travail lourd, les comportements-défis peuvent diminuer et aider l’enfant à faire preuve d’initiative et à réaliser ce qui fonctionne le mieux pour lui. Le travail lourd se définie comme toute activité qui utilise une poussée, étirement du corps et exerce une pression sur les articulations et les muscles. Le travail lourd contribue à sensibiliser l’enfant aux limites de son corps.
Court webinaire pour les familles
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Comment établir une routine avec mon enfant durant la pandémie liée au covid-19 ?
Résolution de conflit
Meghan Scott, consultante en comportement pour les Services d’inclusion pour jeunes enfants (SIJE) explique comment la résolution de conflit peux aider avec les comportements défis des enfants dans votre programme. Le troisième vidéo d’une série de 3 incluant se sentir en sécurité et en confiance et le message empathique.
Partie 1 – Se sentir en sécurité et en confiance
Partie 2 – Message empathique
Clubs au parascolaire
Il y a plusieurs façons de structuré les clubs d’intérêts dans votre programme. Voici deux programmes parascolaires qui nous partageront leurs expériences dans la mise en œuvre des clubs d’intérêts.
Message empathique
Meghan Scott, consultante en comportement pour les Services d’inclusion pour jeunes enfants (SIJE) explique comment le message empathique peux aider avec les comportements défis des enfants dans votre programme.
Partie 1 – Se sentir en sécurité et en confiance
Partie 3 – Résolution de conflit
Se sentir en sécurité et en confiance
Meghan Scott, consultante en comportement pour les Services d’inclusion pour jeunes enfants (SIJE) explique comment se sentir en sécurité et en confiance peux aider avec les comportements défis des enfants dans votre programme.
Bulletin ACCÈS inclusion 