Archives de l’auteur : cissnewsletter

Encourager l’autonomie par le biais d’appuis visuels

Je suis éducatrice depuis plus de dix ans et je crois que les enfants apprennent mieux quand on leur enseigne de nouvelles habiletés en utilisant une approche pratique. Au cours de ma carrière d’éducatrice, je me suis souvent posé la question : « Quelle est la meilleure façon d’aider les enfants à devenir plus autonomes? »

J’ai travaillé auprès de différents groupes d’âge et à chaque étape du développement de l’enfant, la promotion de l’autonomie est une partie inhérente du rôle d’éducateur(trice). Tout au long de ma carrière, j’ai eu l’occasion de travailler avec de nombreux professionnels qui partageaient la même conviction. J’ai aussi participé à de nombreux ateliers qui m’ont inspiré et m’ont appris de nouvelles techniques à utiliser dans mes programmes.

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Dans la bibliothèque de ressources du SIJE : les bienfaits des jouets de cause à effet

L’un des moyens par lesquels votre consultante-ressource peut appuyer votre programme est en proposant de l’équipement flexible qui favorise l’inclusion. Les jouets de cause à effet sont souvent utilisés pour appuyer les enfants pendant les activités de groupe et de jeux. Les enfants qui ont des capacités de jeu et des aptitudes sociales limitées peuvent éprouver de la difficulté à participer aux activités de jeux. Pendant les rassemblements, les jouets dotés d’un interrupteur (des jouets qui ont été adaptés avec un interrupteur plus gros pour que les enfants ayant des limitations physiques puissent activer le jouet plus facilement) peuvent aider certains enfants à participer pleinement.

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Travailler pendant la pandémie ̶ Annavale Headstart

En mars dernier, lorsque le gouvernement a ordonné la fermeture des garderies et des écoles en raison de la pandémie de la COVID-19, nous n’aurions pas pu comprendre l’ampleur de ce que les prochains mois nous réservaient. La décision de rouvrir l’économie a placé les ÉPEI et le personnel des garderies en première ligne. Les garderies ont dû prendre des décisions difficiles quant à la réouverture de leur programme. Les professionnels de la petite enfance devaient retourner au travail en toute sécurité, tout en continuant à offrir des milieux de haute qualité, stimulants, joyeux et sains pour accueillir les enfants pendant une période de confusion, empreinte de peur et d’incertitude. Annavale Headstart n’a pas fait exception et le processus de réouverture a été entrepris avec prudence, soin et collaboration. Une chose était sûre, l’équipe a abordé la décision de reprendre ses activités avec fierté, détermination et avec un état d’esprit axé sur les solutions, afin que nos familles et nos enfants soient soutenus.

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Nouveau livre de Iris le dragon

Nous savons que cette expérience COVID a eu un impact sur les enfants et les familles de différentes façons et a apporté avec elle beaucoup d’émotions et de sentiments – c’est pourquoi SEAF est heureux de collaborer avec Iris le Dragon sur le Projet: Les Enfants, Soyons des Superhéros – un livre électronique spécialement pour aider les conversations sur COVID.
Il est disponible en téléchargement gratuit à l’adresse suivante https://www.iristhedragon.com/bookstore.html

Vous aimeriez emprunter une copie papier? Nous en avons dans notre bibliothèque ressource, communiquez avec nous au ciss-sije@afchildrensservices.ca

Une entrevue en anglais est disponible. Tara Matte, directrice du SIJE et Jessica Grass, COO de Iris le Dragon discuttent du nouveau livre et l’impact que la COVID-19 a sur les enfants.

Créez des sacs sensoriels résistants, faciles à nettoyer, pour tous les groupes d’âge à l’aide de sacs de vin GRATUITS!

Suivez 3 étapes simples.

Étape 1  ̶  Appelez un magasin d’équipement pour faire du vin et demandez-leur de mettre de côté quelques sacs de vin utilisés avec leur bouchon. Les sacs sont disponibles en deux formats : petit et grand.

Étape 2  ̶  Lavez les sacs de vin en utilisant du savon et de l’eau, puis suspendez-les à l’envers, sans leur bouchon, pendant quelques jours jusqu’à ce qu’ils soient secs.

Étape 3  ̶  Remplissez les sacs d’objets divers et offrez-les aux enfants pour qu’ils puissent explorer

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Environnements qui stimulent tous les sens

Pendant la pandémie, les programmes peuvent inclure plus de jouets sensoriels qui peuvent être nettoyés plutôt que des bacs sensoriels et des activités salissantes ou d’exploration. Les jouets avec des éléments sensoriels peuvent soutenir les enfants avec l’autorégulation. Pensez à faire appel à tous les sens pas seulement le toucher; le son, la vue et l’odorat peuvent également être considérés.

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