Éducation et psychomotricité

Education et psychomotricitéLe livre Éducation et psychomotricité, par Johanne Durivage, définie  la psychomotricité chez les enfants d’âge préscolaire, soit l’étude de la relation entre le corps, les mouvements et les fonctions mentales chez l’enfant. Cette étude vise à favoriser la relation de l’enfant avec son milieu.

Ce qui est intéressant de ce livre, c’est qu’on y trouve des définitions, des objectifs, des activités, des évaluations et des exercices, pour chacun des six aspects fondamentaux de la psychomotricité ; la motricité, la perception, le schéma corporel, le temps, l’espace et la latéralité.

Lire la suite

Matériaux diversifiés et polyvalents, aussi appelés « Loose parts »

loose part 3Le concept des matériaux diversifiés et polyvalents, soit les « Loose parts« , constitue le fondement d’un programme éducatif émergent axé sur l’apprentissage par l’exploration. Selon Simon Nicholson, la définition d’objets divers stipule que « dans n’importe quel environnement, le degré d’inventivité et de créativité aussi bien que la possibilité de découverte sont directement proportionnels au nombre et à la sorte de variables qui s’y trouvent. »

Nicholson poursuit en disant que les environnements statiques et stériles comme les écoles et les cours de récréation en béton sont souvent dépourvus d’éléments qui suscitent la curiosité, l’inventivité, la créativité et la réalisation. Ces espaces sont souvent rigides et inadaptés aux enfants qui devraient interagir et s’épanouir au sein de leur milieu. Lire la suite

Idées pour une trousse de retour au calme

L’objectif d’une aire de détente vise à offrir à l’enfant un espace qui favorise l’apprentissage de l’autorégulation. C’est un espace sécuritaire que l’enfant utilise seul, afin de prendre une pause d’un stimulus qui lui cause un stress, de l’anxiété ou de la colère (p.ex., un milieu bruyant, une attente de partager, un sentiment de fatigue ou d’excitation). L’enfant apprend ainsi à identifier des émotions difficiles à gérer, à se retirer, à entreprendre des activités calmes et relaxantes dans le but de se ressaisir avant de retourner à l’activité ou à la routine en cours. L’aire de détente ne peut être utilisée comme un temps de retrait ou de punition.

Vous pouvez inclure une variété d’items dans votre trousse de retour au calme et vous pouvez la modifier d’après les besoins et les intérêts de l’enfant. Assurez-vous de superviser l’enfant qui l’utilise en tout temps. La trousse, disponible à tout moment, soit à l’intérieur et l’extérieur, peut inclure : Lire la suite

Hugo porte des lunettes rouge coquelicot

Hugo porte des lunettes rouge coquelicotCe livre de Mymi Doinet et Nanou est une belle histoire a raconté aux enfants d’âge préscolaire et scolaire. Il fait référence à un petit lapin qui a un trouble de vision et qui doit se faire à l’idée que des lunettes seront nécessaires, afin d’améliorer sa condition. De retour à l’école, il craint que ses amis se moquent de lui.

Cet outil fait partie d’une collection qui se nomme : Les autres et moi.  Celle-ci met en scène, au cours de chaque histoire, un petit lapin pas comme les autres. Elle souligne les petites différences de chacun tout en valorisant celles-ci. Un bel outil pour permettre aux enfants de s’accepter  et d’accepter les autres, tels qu’ils sont. Lire la suite

Est-ce que le temps devant l’écran des adultes nuit au développement des enfants?

technologyOn entend souvent parler de l’impact du temps passé devant un écran par les enfants et les jeunes et comment ceci  nuit gravement à leur santé. Ce temps passé devant l’écran a été lié à l’obésité infantile, aux problèmes d’attachement, au manque de sommeil, au retard dans l’acquisition du langage et de la surcharge sensorielle pour n’en nommer que quelques-uns.

Tandis que les enfants regardent la télévision, utilisent l’ordinateur, une console de jeu, une tablette ou un téléphone cellulaire, une abondance d’occasions sont ratées. Des occasions d’établir des connexions avec le monde qui les entourent, y compris forger de véritables liens avec leurs pairs et les adultes dans leur vie. Des occasions pour résoudre des problèmes, être créatifs, sentir, toucher et donner un sens à leur environnement.

Lire la suite

Le jeu sensoriel

En tant qu’éducatrice en petite enfance, je me retrouve souvent en fin de journée à laver la vaisselle. Il s’agit pour moi d’un excellent réducteur de stress et me permet un temps de réflexion sur ma journée. Les activités sensorielles sont aussi importantes pour les adultes que les enfants!

Sensory pic 1

Trois bacs sensoriels individuels avec sable lunaire afin de rendre l’activité plus accessible et pour donner aux enfants des choix. Les couvercles permettent aux bacs de s’empiler pour un rangement facile dans une zone accessible afin de promouvoir l’autonomie. – Fairview Child Care.

Lire la suite