Archives pour la catégorie Ressources

La ronde des émotions

La ronde des émotions est un livre qui aide aux enfants à découvrir des stratégies gagnantes afin de développer leur conscience de soi émotionnelle. Les enfants seront en mesure de mieux reconnaître, décrire et exprimer leurs émotions afin de les gérer à travers leurs expériences de vie. Cette ressource peut être présentée de façon individuelle pour appuyer les discussions avec un enfant ou par l’apprentissage guidée en petit groupe lorsque le personnel éducateur présente des activités qui font références aux émotions telles que les marionnettes, les  jeux de rôles et les chansons. Ce livre suscitera l’intérêt des enfants et complimentera les activités planifiées.

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Voici un petit livre conçu pour guider les enfants d’âge scolaire à trouver des solutions gagnantes envers des situations de violence, ou de taxage, à des moqueries, à du rejet et même à du cyber intimidation. La lecture se fait facilement due aux courtes définitions et aux illustrations de personnages animés en situations réelles de la vie scolaire de tous les jours. Lire la suite →

L’achat de jouets et d’équipement

Lorsque les consultantes-ressources consultent dans les services de garde agréés, elles se font souvent demander où acheter l’équipement que nous fournissons. La liste suivante a été compilée pour aider les programmes qui souhaitent acheter de l’équipement afin de soutenir leur environnement. L’accès à ces matériaux permettra au personnel éducateur de rencontrer les besoins du groupe et de l’enfant.

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Rituels de l’habillement : d’une saison à l’autre

Votre enfant a‑t‑il de la difficulté avec le changement des vêtements d’une saison à l’autre, p. ex., passer des bottes aux souliers, des manches longues aux manches courtes, du manteau au t-shirt? Cette caractéristique peut être courante chez les enfants autistes et les enfants atteints de troubles du traitement sensoriel. Cela peut être le résultat de la sensibilité tactile. L’enfant est attentif aux vêtements qu’il porte, trouve les étiquettes et les coutures irritantes, n’aime peut‑être pas relever ses manches et n’aime que les vêtements lâches ou serrés, les bas et les chaussures ou être pieds nus. Certains enfants ont de la difficulté à tolérer le toucher sur leur peau et constatent qu’ils ne peuvent tolérer que certains vêtements. Cela peut également être le résultat d’une intolérance au changement de la routine, aux transitions ou au type de vêtement. Certains enfants sont rigides et emploient des rituels parce que leur monde est déroutant et accablant. Les rituels et les routines sont leurs tentatives de contrôler leur monde pour afin d’y faire face.

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Changement de perspective…

Au vu des changements que vit la collectivité des services de garde, le personnel éducateur et les responsables de garde à domicile qui déploient des efforts continus pour créer des environnements stimulant et des expériences gratifiantes visant à favoriser l’apprentissage et le développement des enfants. Ils s’engagent intensément à reconnaître et à adapter leurs perspectives personnelles pour appuyer le bien-être des enfants et leur sentiment d’appartenance.

En tant que personnel éducateur/responsables de garde, et parents/tuteurs, nous avons tous nos propres valeurs, croyances et points de vue. Il peut ne pas nous sembler naturel de les modifier ou d’adapter la façon dont nous les exprimons. Le fait de reconnaître les énoncés que nous utilisons avec les enfants et d’en être plus conscients nous aide à opter pour une approche positive qui peut contribuer à réduire l’intensité et la fréquence des comportements-défis. Lire la suite →