Archives pour la catégorie Ressources
Environnements qui stimulent tous les sens
Pendant la pandémie, les programmes peuvent inclure plus de jouets sensoriels qui peuvent être nettoyés plutôt que des bacs sensoriels et des activités salissantes ou d’exploration. Les jouets avec des éléments sensoriels peuvent soutenir les enfants avec l’autorégulation. Pensez à faire appel à tous les sens pas seulement le toucher; le son, la vue et l’odorat peuvent également être considérés.
Lire la suite
SOS Nancy – Nancy Doyon
Trouver l’équilibre entre fermeté et bienveillance. Pour éduquer nos enfants dans le respect, tout en offrant un cadre clair et rassurant!
Aidez votre enfant à parler plus clairement
Par Roxane Bélanger, MOA(C), reg. OOA-O, Orthophoniste
Premiers Mots d’Ottawa et du comté de Renfrew
Programme de rééducation de la parole et du langage
(avec la collaboration de Camille Gougeon et de Shanie Desautels)
Pendant la pandémie, bon nombre de parents et d’éducateurs se demandent comment appuyer les enfants qui apprennent à parler, surtout quant à l’apprentissage de nouveaux sons. Le port du masque et l’accès aux services de rééducation inquiètent particulièrement les parents ayant un enfant ayant un retard des sons de la parole. N’ayez crainte, plusieurs outils sont à votre portez.
Lire la suite
Activités sensorielles qui rencontrent les restrictions COVID
Afin de limiter les déchets des activités sensorielles à usage unique, incorporez le jeu sensoriel avec des objets trouvés dans la nature sans coût, tels que les feuilles et les pommes de pin. Vous pouvez également considérer les matériaux recyclés tels que le papier déchiqueté pour remplir le bac sensoriel.
Lire la suite
Dans la bibliothèque de ressources du SIJE : les bienfaits des minuteries visuelles
L’un des moyens par lesquels votre consultante-ressource peut appuyer votre programme est en proposant de l’équipement flexible qui favorise l’inclusion. Les minuteries visuelles sont souvent utilisées pour appuyer les enfants pendant les transitions et les activités de jeux. Les transitions peuvent être difficiles pour les enfants quand ils doivent quitter leur activité préférée ou effectuer une tâche qu’ils aiment moins. Lors des activités de jeux, les enfants peuvent éprouver de la difficulté à partager leurs jouets avec leurs pairs ou à attendre leur tour.
Pourquoi utiliser des minuteries visuelles?
Lire la suiteLe corridor moteur : Stimuler la motricité globale à la maison
Un corridor de motricité à la maison…une bonne idée pour stimuler la motricité globale des enfants un petit peu à la fois, en s’amusant et souvent.
L’observation et le dossier éducatif de l’enfant
L’observation en service de garde et le dossier éducatif de l’enfant sont des casse-têtes pour vous? Geneviève Beaudet, psychoéducatrice, répond à vos questions.
Pour le cinquième épisode d’Educatout au Micro, Marie-Josée et Denis reçoivent Geneviève Beaudet, psychoéducatrice, avec qui ils discutent et répondent aux interrogations des internautes concernant l’observation en service de garde. Ils font aussi le tour des questions sur le dossier éducatif et le portrait périodique de l’enfant, exigibles en 2020.
La motricité fine
L’objectif de cette fiche est de promouvoir le développement de la motricité fine en encourageant des activités qui incitent des actions de préhensions fines et de manipulation dans la main. Pour minimiser les risques de sécurités, veuillez superviser les enfants qui aiment mâchouiller.
Bulletin ACCÈS inclusion 