Votre enfant a-t’il de la difficulté avec le changement de vêtements d’une saison à l’autre, p. ex., passer des bottes aux souliers, des manches longues aux manches courtes, du manteau au t-shirt? Cette caractéristique peut être courante chez les enfants autistes et les enfants atteints de troubles du traitement sensoriel. Cela peut être le résultat de la sensibilité tactile. L’enfant est attentif aux vêtements qu’il porte, trouve les étiquettes et les coutures irritantes, n’aime peut être pas relever ses manches et n’aime que les vêtements lâches ou serrés, les bas et les chaussures ou être pieds nus. Certains enfants ont de la difficulté à tolérer le toucher sur leur peau et constatent qu’ils ne peuvent tolérer que certains vêtements. Lire la suite
Archives pour la catégorie Services de garde éducatifs
Le coin des idées d’inclusion
Au Glen Cairn Co-op Preschool , des cartes images sont utilisées dans les routines journalières avec tous les enfants. Comme suite au rangement, on donne à quelques enfants une carte image pour “le lavage des mains” pour remettre à l’éducatrice ou l’éducateur à la salle de toilettes. Ceci donne à l’enfant un aide visuel qui l’appui à demeurer à la tâche quand il/elle se rend à la salle de toilettes pour se laver les mains. Après le lavage des mains, on donne aux enfants une carte image pour remettre au membre du personnel éducateur à la table de collation. Cette stratégie peut être utilisée pour appuyer plusieurs routines en service de garde. Lire la suite
Tous à bord… le train de Robbie
Le voyage de Robbie a commencé le 21 juin 1995. Il est né en santé, d’un poids de 8 livres 8 onces avec de beaux cheveux roux. Ce n’est que peu après que nous avons remarqué des signes que la vie de Robbie aurait des obstacles sur les plans développemental et médical. Robbie a été diagnostiqué aux Services de développement de l’enfant (CHEO) en septembre 1996. Cette escale a mené Robbie vers les services de stimulation des enfants en bas âge, les services professionnels d’ergothérapie, d’orthophonie et de physiothérapie, ainsi que les Services d’intégration pour jeunes enfants. Robbie est maintenant un beau jeune homme présentant des retards de développement ainsi que divers problèmes médicaux.
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Le boulier… ça fonctionne pour nous
Nous avons eu la chance, au Centre éducatif les petits pinceaux, d’expérimenter plusieurs stratégies du Programme d’orientation positif (POP) avec l’appuie de Jocelyne Desbiens, consultante en comportement. Pour faciliter le développement d’habiletés et le renforcement positif des enfants, nous avons mis en place la stratégie du boulier.
Le concept
Le boulier est un ensemble de billes reliées à une ficelle qui glissent de haut en bas. Cet outil est utilisé conjointement avec le renforcement positif. Il permet à l’enfant de prendre conscience du comportement souhaité lorsque celui-ci descend une bille du boulier.
Bulletin ACCÈS inclusion 