Archives pour la catégorie Familles
Apprentissage de la propreté
Joignez-vous à Meghan Scott, facilitatrice d’inclusion auprès des Services d’inclusion pour jeunes enfants, pour en apprendre davantage sur l’apprentissage de la propreté.
Les routines, pour stimuler le langage et préparer votre enfant à l’école
Alors que les préparatifs de la rentrée scolaire s’accélèrent, les parents pensent à la meilleure façon de préparer leur enfant à l’école. Nombreux sont les parents qui se demandent si leur enfant sera prêt pour la rentrée scolaire. Secrètement, nous espérons que tout ce que nous avons fait pour eux depuis leur naissance les aura outillés pour continuer à grandir, apprendre et être prêts pour l’école.
Lire la suiteUne lettre de la directrice du SIJE :
Chère/cher partenaire des services de garde à l’enfance,
Le SIJE veut vous offrir son soutien dans le cadre de la réouverture de votre programme. Nous avons été ravis d’apprendre que les règles relatives à l’effectif maximal selon les directives opérationnelles concernant la réouverture des services de garde d’enfants (page 7) ne s’appliquent pas au personnel-ressource qui s’occupe des enfants ayant des besoins particuliers. Cela permettra de réintégrer les enfants ayant des besoins particuliers au sein du premier groupe dès la réouverture des services, alors que les ratios et les effectifs sont moins élevés.
La communication : La stratégie gagnante pour un retour en garderie (presque) sans larmes !
Le retour « post-pandémie » en garderie ou à l’école sera un défi, pour les petits comme les grands. Imaginez pour un instant le défi accru pour un enfant d’âge préscolaire apprenant le français comme langue seconde ou ayant un retard de la parole ou du langage. Vous pouvez aider les enfants préscolaires à mieux comprendre la nouvelle routine, respecter les mesures de distanciation et faciliter cette transition en adoptant des stratégies-clés axés sur la communication :
Lire la suiteIdées d’activités
Activités pour l’extérieur :
Emballer votre dîner et pique-niquer dehors!- Explorer les objets de la nature p. ex. bâtons, roches, feuilles, etc. Ramasser les objets afin de les peindre, les utiliser pour des activités sensorielles ou des bricolages sans limites.
- Toucher des pieds! Utiliser différentes textures pour créer votre propre parcours sensoriel. Utiliser une bûche, du gazon, des pierres lisses, du sable, de la glace pilée, etc. Vous pouvez aussi essayer cette activité à l’intérieur avec des articles ménagers.
Astuces pour les boîtes à lunch
Lorsque votre enfant se prépare à entrer à l’école, il est important d’inclure la boîte à lunch dans le cadre de sa préparation à l’école. Apprendre à manger le contenu d’une boîte à lunch nécessite de la pratique, comme pour toute autre habileté. Votre enfant doit d’abord apprendre à manger, à manipuler les différents contenants, puis à tout ranger.
Créer une aire de détente à la maison
Un été à parler pour assurer la réussite de tous les enfants
Par Roxane Bélanger, MOA(C), reg. OOA-O, Orthophoniste
Premiers Mots d’Ottawa et du comté de Renfrew
Programme de rééducation de la parole et du langage
Nous le savons tous : le langage est le meilleur outil pour prédire le succès d’un enfant à l’école. Les enfants qui ont de bonnes habiletés de langage apprennent à lire et à écrire plus facilement.
À Premiers mots, notre message aux parents et éducateurs/éducatrices est simple : « Parlez aux enfants. Tout au long de la journée. À tous les jours » pour aider aux enfants à parler. Toutes simples, les suggestions d’activités suivantes pourront vous aider à développer de meilleures habiletés de langage de tous les enfants et – les aider à se préparer à une rentrée réussie à la garderie, à l’école et à la routine post-pandémique.
Lire la suiteDans la bibliothèque de ressources du SIJE — Jouets de dentition
Le SIJE propose une vaste gamme de jouets de dentition destinés aux enfants qui se servent de la mastication pour apaiser leur corps ou diminuer leur anxiété. Le besoin sensoriel de « mastiquer » aide à réguler ceux qui ont des difficultés à traiter les informations sensorielles, et ont donc besoin d’une forme de mastication de remplacement appropriée. Il est important d’offrir des options sécuritaires qui répondent au besoin de mastication de l’enfant.
Bulletin ACCÈS inclusion 