Dans la bibliothèque de ressources du SIJE — les activités qui favorisent le développement de la motricité fine

En tant que consultantes-ressource, une des mesures de soutien que nous pouvons offrir aux programmes est de l’équipement qui favorise le développement des habiletés motrices. Nous avons un large éventail de jouets et d’activités que les programmes peuvent emprunter pour appuyer le développement des habiletés de fine motricité. Parfois un retard dans l’acquisition de certaines habiletés peut être identifié par le personnel éducateur ou une compétence particulière peut être ciblée par un ergothérapeute qui consulte au programme. Nous vous proposons ci-dessous des exemples de domaines de développement communs de la fine motricité et des activités qui favorise le développement des habiletés connexes.

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Boîte aux lettres de communication

Nos petites boîtes aux lettres servent de moyen de communication entre nous les éducatrices et les parents. Nous avons de plus, laminé nos anciennes feuilles d’agenda pour ensuite les mettre dans un cartable afin que les parents puissent voir ce que leurs enfants ont fait dans leurs journées.

Préparation de bacs individuels

La distanciation sociale et les restrictions, règlementées par la santé publique, qui ont été nécessaires au cours de la dernière année ont poussé le personnel éducateur à repenser à la façon dont les enfants jouent. Créer des bacs individuels que les enfants peuvent utiliser indépendamment est un excellent moyen de répondre aux intérêts et aux besoins des enfants tout en permettant un nettoyage facile et en évitant le partage de certains matériaux.

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Parler pour grandir – Stimulation du langage et interventions psychoéducatives

Voulez-vous mieux comprendre le développement normal du langage et la manifestation d’un possible retard langagier chez les enfants de 0-6ans? Donc cette ressource est pour vous! L’information et les explications sont amorcées de façon simple à comprendre avec des exemples concrets et des outils pour identifier les forces, les défis et intérêts de l’enfant.

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Habiletés sociales chez les jeunes enfants : activités entre pairs

Encourager les interactions simples entre pairs dans le cadre des routines et des activités régulières peut être une première étape efficace pour aider les enfants à : s’intéresser à leurs pairs, partager leur attention avec eux, répondre et initier des échanges simples. Dans un premier temps, les enfants peuvent participer de manière non verbale aux interactions, puis les adultes peuvent leur montrer le langage approprié à utiliser avec leurs pairs. L’élément important de ces premières interactions est l’attribution d’un « rôle » spécifique à chaque enfant dans le cadre de l’interaction. Il est important qu’un adulte reste près du groupe pour aider chaque enfant à attendre son tour.

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