Ingrédients :
- 1/2 tasse de farine de riz
- 1/2 tasse de fécule de maïs
- 1/2 tasse de sel
- 2 c. à thé de crème de tartre
- 1 tasse d’eau
- 1 c. à thé d’huile de cuisson
- Colorant alimentaire, si désiré
Archives pour la catégorie Idées de programmation
50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes
De nos jours, nous valorisons de plus en plus l’importance du développement des habiletés socio-affectives, dès un très jeune âge. En prenant en considération cette optique, Nefertiti Bruce et Karen B. Cairone, ont rédigé le livre « 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes » qui s’avère un excellent outil tant en milieu d’apprentissage qu’à la maison. Lire la suite
Matériaux diversifiés et polyvalents, aussi appelés « Loose parts »
Le concept des matériaux diversifiés et polyvalents, soit les « Loose parts« , constitue le fondement d’un programme éducatif émergent axé sur l’apprentissage par l’exploration. Selon Simon Nicholson, la définition d’objets divers stipule que « dans n’importe quel environnement, le degré d’inventivité et de créativité aussi bien que la possibilité de découverte sont directement proportionnels au nombre et à la sorte de variables qui s’y trouvent. »
Nicholson poursuit en disant que les environnements statiques et stériles comme les écoles et les cours de récréation en béton sont souvent dépourvus d’éléments qui suscitent la curiosité, l’inventivité, la créativité et la réalisation. Ces espaces sont souvent rigides et inadaptés aux enfants qui devraient interagir et s’épanouir au sein de leur milieu. Lire la suite
Le jeu sensoriel
En tant qu’éducatrice en petite enfance, je me retrouve souvent en fin de journée à laver la vaisselle. Il s’agit pour moi d’un excellent réducteur de stress et me permet un temps de réflexion sur ma journée. Les activités sensorielles sont aussi importantes pour les adultes que les enfants!
Trois bacs sensoriels individuels avec sable lunaire afin de rendre l’activité plus accessible et pour donner aux enfants des choix. Les couvercles permettent aux bacs de s’empiler pour un rangement facile dans une zone accessible afin de promouvoir l’autonomie. – Fairview Child Care.
Votre enfant est-il « prêt pour l’école »? : Le langage et la littératie peuvent aider
Comme parent, vous êtes l’enseignant le plus important de votre enfant. Tout ce que vous faites favorise la croissance et l’apprentissage de votre enfant dans plusieurs aspects de la vie! En tant qu’orthophoniste, je comprends très bien l’importance du langage dans le cheminement scolaire d’un enfant. Je suis aussi mère de trois belles filles, et comme bien d’autres parents, je me pose les mêmes questions : mon enfant est-il prêt pour l’école? Va-t-il se faire des amis? Saura-t-il où aller s’il se fait mal? Que vous soyez un parent décontracté, ou que vous soyez une maman qui suit l’autobus scolaire jusqu’à l’école (je n’en sais rien personnellement!), quand arrive soudainement le premier jour d’école, on se demande comment notre enfant va se débrouiller. Chacun de nous veut la réussite de son enfant, surtout à l’école. Aujourd’hui, nous allons parler de ce qu’on peut faire à la maison pour préparer notre enfant pour la maternelle. Lire la suite
Le rassemblement : petits pas pour une réussite
L’automne dernier, en tant qu’éducatrice de la petite enfance inscrite (EPEI) dans une prématernelle Headstart à temps plein, j’ai réalisé que ce qui se déroulait sous mes yeux ne correspondait pas à mon idée d’un rassemblement réussi. Nos rassemblements étaient chaotiques, c’est le moins que l’on puisse dire. Mon but était de rassembler les huit enfants, les faire asseoir, chanter et lire pendant 15 à 20 minutes. Honnêtement, rassembler et faire asseoir le groupe étaient déjà assez difficile. Comment est-ce que j’allais réussir à les faire participer ou lire un livre adapté à leur âge si j’arrivais à peine à les maîtriser ? Qu’est-ce que je faisais qui n’allait pas ? Lire la suite
Aménager votre gymnase pour un groupe d’âge scolaire
Notre gymnase est configuré afin de créer un environnement récréatif accueillant et détendu qui comprend une variété d’activités axées sur le jeu et l’intérêt des enfants. Les différentes aires sont mises en place afin de refléter les attentes du programme et pour favoriser le bien-être, l’appartenance, l’expression et l’engagement de chaque enfant ainsi que l’ensemble du groupe. Les routines établies permettent aux enfants de joindre un groupe et de passer d’une activité à l’autre confortablement.
L’espace de collation est délibérément placée près des portes du gymnase afin de permettre au personnel éducateur d’accueillir les enfants et leurs parents. La zone de construction est située au centre du gymnase, sur un grand tapis, afin d’encourager les enfants à marcher. Elle comprend beaucoup d’espace pour permettre aux enfants de développer leur jeu et continuez d’ajouter à leurs structures. Lire la suite
Les avantages des jouets fidgets
Qu’est-ce qu’un jouet fidget? Ce sont des jouets avec des pièces mobiles et/ou des textures qu’un enfant peut manipuler. Ils sont généralement assez petits et peuvent être tenus dans la main. Ils sont silencieux afin de ne pas distraire l’enfant qui l’utilise ou de déranger les autres enfants (et adultes) autour.
L’achat de jouets et d’équipement
Lorsque les consultantes-ressources consultent dans les services de garde agréés, elles se font souvent demander où acheter l’équipement que nous fournissons. La liste suivante a été compilée pour aider les programmes qui souhaitent acheter de l’équipement afin de soutenir leur environnement. L’accès à ces matériaux permettra au personnel éducateur de rencontrer les besoins du groupe et de l’enfant.
L’arbre à câlins
L’« arbre à câlins » est un élément permanent de notre salle de classe préscolaire. Il est le cœur de notre communauté, où nous exprimons nos émotions et communiquons nos sentiments. Les compétences sociales et affectives sont un aspect important chez les enfants d’âge préscolaire et les enfants ont besoin de savoir qu’ils sont dans un lieu sûr, où ils peuvent exprimer leurs émotions et que des adultes aimants sont là pour les aider à comprendre et à gérer leurs sentiments.
Nous avons observé que certains enfants de notre programme avaient besoin quotidiennement de beaucoup de câlins et qu’ils essayaient d’en obtenir auprès de tous leurs amis. Certains amis ne voulaient pas toujours en faire et se dérobaient. Cette situation entraînait une « poursuite » dans la classe et pouvait provoquer des chutes et des blessures. Lire la suite
Bulletin ACCÈS inclusion 