Archives pour la catégorie Éducateurs/trices / Responsables de garde

Les bienfaits de l’activité physique

Au début d’avril, quelques-uns de mes collègues et moi-même avons entrepris une étude sur de la formation avec le CHEO (Centre hospitalier pour enfants de l’est de l’Ontario). Le programme ABC (Activity Begins in Childhood) [l’activité commence dès l’enfance] « vise à faciliter l’engagement des enfants de 3 à 5 ans dans des expériences liées à l’activité physique et aux mouvements qui forment un développement global sur les plans physique, cognitif, social et affectif. » [Traduction] (Kristi B. Adamo, Ph. D).

Dans le cadre de l’étude, nous avons reçu une formation et un soutien pour nous aider à motiver les enfants à participer dans un large éventail d’activités physiques intérieures et extérieures. Le but consistait à fournir une heure d’activité physique chaque jour. Lire la suite →

La musique, des mots et des sons qui font grandir

À la Garderie Providence, nous utilisons la musique et les chansons afin de favoriser plusieurs aspects du développement de l’enfant tant sur le plan physique, linguistique que sur le plan social et émotif. La musique permet de vivre différentes émotions, d’harmoniser nos sentiments et nos humeurs tout en contribuant au bien-être autant du corps que de l’esprit.

Souvenons-nous des chansons qui ont bercé notre enfance… celles que l’on écoutait plus d’une fois durant notre adolescence et de celles que nous choisissons maintenant pour agrémenter nos vies. Ces mots et ces rythmes qui nous font vivre des émotions de bien-être. Lire la suite →

Hiver comme été, nous sortons!

Les sorties à l’extérieur sont très bénéfiques pour les enfants, nos petits bouts de choux, ainsi que pour nous même. Prendre de l’air frais revitalise notre santé. Jouer dehors, se dégourdir et prendre une marche favorise le développement global des enfants et leur permet d’acquérir de nouveaux apprentissages dans un environnement différent tel que des concepts de sécurité. Au parc, les enfants montent les marches de la structure, glissent, attendent leur tour et socialisent entres eux. Lire la suite →

Obtenir des résultats positifs…

En améliorant l’environnement des programmes d’apprentissage et de garde de jeunes enfants!

Tous les jours, des enfants d’âge préscolaire ou plus jeunes font leur entrée dans leur communauté par l’entremise d’un programme d’apprentissage et de garde pour jeunes enfants. Ils sont mis au défi sur le plan de leurs compétences et doivent se conformer à des règles et à des attentes préétablies. Voilà tout un défi à relever pour de jeunes enfants. Par conséquent, l’apprentissage d’habiletés devient l’objectif principal pour tout enfant ayant des besoins particuliers ou non. Lire la suite →

Le coin de l’inclusion – L’aire de détente

L'aire de détenteL’arrivée le matin et les autres transitions quotidiennes peuvent être des moments stressants pour les enfants. Au sein de notre programme, nous réalisons que le fait de passer d’un milieu à un autre ou de se séparer de leurs parents peut amener les enfants à vivre diverses émotions. C’est pourquoi nous avons aménagé un coin calme pour les aider à se ressaisir, à se relaxer et à gérer leurs émotions. Cet espace réservé à un seul enfant à la fois encourage celui-ci à profiter des nombreuses activités calmes qui lui sont proposées. Lire la suite →

Comment nourrirez-vous la joie?

kevinJe suis certaine qu’aucun parent dont l’enfant a des besoins spéciaux n’oubliera le jour où on lui a appris que son enfant a reçu un diagnostic et ce qu’il a ressenti à ce moment. Pour notre petite famille, ce fut comme si on nous frappait dans le ventre avec un deux par quatre; ça coupe le souffle; le sang vous monte à la tête et vous avez l’impression de devoir tomber à genoux alors qu’une voix sans visage prononce « autisme profond ». C’est incroyable le pouvoir que quelques mots peuvent avoir sur plusieurs vies. Puis se produit l’effet de ricochet, alors que la puissance de l’amour que vous éprouvez pour votre enfant vous pousse à agir, comme si vous aviez un élan d’adrénaline permanent : thérapie, programme préscolaire, programmes sociaux, interventions, médecins, quel programme, combien d’heures, que pouvons-nous se permettre, qui sont les meilleurs fournisseurs de services et que pouvons-nous caser dans une journée? Lire la suite →

Le yoga pour les enfants

Conseils pour enseigner le yoga aux enfants
Ce qui importe le plus lorsqu’on fait du yoga avec les enfants, c’est de le faire de façon amusante, créative et simple! Laissez libre cours à votre créativité et plusieurs bonnes idées en découleront. Lorsque vous travaillez avec de jeunes enfants, n’essayez pas d’obtenir des postures « parfaites » sur le plan technique. À un si jeune âge, le but est d’initier les enfants au yoga, ainsi qu’à les familiariser avec ses concepts de base. Lire la suite →

Programme de développement de la motricité fine à Bettye Hyde Co-operative Nursery School

Il y a quelques générations, les enfants passaient la majorité de leur temps à l’extérieur à grimper, creuser, se pendre aux arbres, courir, faire du vélo, se balancer et s’adonner à de nombreuses autres activités permettant de développer le corps. La période de l’enfance comptait beaucoup d’activité physique à laquelle ils s’adonnaient qui développait les muscles de leurs mains et les préparait aux travaux scolaires. Aujourd’hui, les enfants passent la plupart de leur temps libre à l’intérieur à jouer à l’ordinateur, à regarder la télévision et des vidéo et à jouer à des jeux vidéo et ce, dès l’âge de 2 ans. Il n’est donc pas rare qu’à leur arrivée à la maternelle, ces enfants aient un retard au niveau du développement des muscles de la main. Lire la suite →

Dix conseils concernant la musique et le mouvement

1. Intégrez, dans l’environnement de jeu, des instruments de musique auxquels les enfants pourront avoir accès librement.
2. Célébrez l’activité musicale des enfants. Félicitez-les pour leurs efforts musicaux, ne leur dites pas qu’ils ne font que du bruit. Notez les paroles des chansons qu’ils composent ou enregistrez-les.
3. Offrez la possibilité de faire l’expérience de divers genres de musique (p. ex., encouragez les familles à partager la musique et les instruments de leur culture). Lire la suite →

Le coin de l’inclusion – Des transitions en douceur

Qu’elles soient longues ou courtes, les transitions en douceur passent d’abord par la constance et la répétition. Voici quelques idées :

• Pour chaque transition, composez une chanson sur un air familier. Chantez toujours la même chanson pour chaque transition. Les enfants en viendront à établir un lien entre la chanson et la routine.
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