Archives pour la catégorie Idées de programmation

Le jeu extérieur pendant la période hivernale

Je suis éducatrice de la petite enfance depuis plusieurs années et j’aime ma profession. Jouer dehors est important pour moi, surtout l’hiver. Les enfants ne font pas que prendre de l’air fraîche et faire de l’exercice, ils  apprennent beaucoup pendant l’hiver.

Un Lion dans la neige.jpgD’un point de vue pédagogique, certains peuvent consulter des livres pour trouver des idées d’activités. Les livres contiennent des suggestions sur ce que l’on peut faire avec la neige, y compris des activités basées sur des faits scientifiques et des découvertes sensorielles. Un de mes livres pour enfants préférés s’intitule Un lion dans la neige de David McPhail. Lorsque le lion a trop chaud dans la jungle, il se rend à la montagne, où il découvre la neige fraîche, blanche et floconneuse, et il en ramène à ses amis. L’apprentissage se poursuit alors que la neige fond et que le lion propose à ses amis de les conduire à la montagne pour qu’ils découvrent également la neige. Lire la suite →

Faire du jeu extérieur une expérience d’apprentissage positive pour tous les enfants

Le rôle du personnel éducateur est de préparer la voie pour aider tous les enfants dans leur apprentissage. Il existe différentes méthodes et façons d’enseigner des habiletés et de faciliter les activités à l’extérieur, afin de créer une expérience positive et enrichissante. Planifier des activités à l’extérieur comporte de nombreux avantages, notamment :

  • Snow Tree image.jpgd’explorer l’environnement tout en exerçant la motricité globale;
  • de libérer des niveaux élevés d’énergie;
  • de favoriser l’indépendance, la confiance et le sentiment d’appartenance;
  • d’appuyer le développement de la créativité et de l’imagination;
  • de favoriser le jeu coopératif, le développement d’habiletés sociales et de jeu.

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La diversité lors des repas

La Pédagogie pour la petite enfance du ministère de l’Éducation de l’Ontario, Comment apprend-on?, souligne l’importance de bâtir des liens avec les enfants et les familles. La Coopérative Parascolaire Vanier a trouvé une façon bien spéciale d’englober les quatre fondements essentiels de l’initiative Comment apprend-on?, soit l’appartenance, le bien-être, l’engagement et l’expression, en ce qui a trait à l’inclusion de la diversité lors des repas.

L’engagement se reflète au cours du processus d’inscription, lequel fait participer les familles, les enfants et le personnel éducateur en vue de tisser des liens qui soutiendront l’enfant dans le contexte de sa culture et de sa diversité familiale. À cette étape, on pose aux parents des questions sur l’alimentation de leur enfant, car ce sont eux qui le connaissent le mieux. Les trois aliments préférés de l’enfant pour chaque groupe alimentaire sont soulignés, ainsi que toute allergie, restriction ou intolérance alimentaire et tout renseignement à caractère nutritionnel. Lire la suite →

Activités super amusantes qui vous économisent du temps et de l’argent

Vous avez besoin d’idées d’activités de manipulation et d’exploration à bon marché pour les enfants? Voici deux autres activités de notre série dont tous les matériaux sont disponibles à la maison ou dans les magasins du dollar.

Bouteilles et bocaux

Objectif :

Utiliser des objets simples comme des bouteilles et des bocaux de plastique pour soutenir l’apprentissage dans de nombreux domaines du développement.

Trouver divers contenants transparents de différentes tailles avec des couvercles, préférablement vissés et à pression.   Lire la suite →

« Club des amigos » : Favoriser le développement social et émotionnel

Le personnel éducateur assume de nombreuses responsabilités liées aux enfants dont nous avons la charge. Plus important encore, nous sommes chargés de favoriser leur développement social, émotif, cognitif et physique. Dans le cadre de notre programme parascolaire pour les enfants âgés de 6 à 8 ans, nous avons fixé des objectifs pour la création de nouvelles amitiés entre les pairs et la promotion des habiletés visant à appuyer les interactions sociales de base (p. ex. demander de se joindre à un jeu déjà entamé). Par où commencer?

Notre consultante‑ressource des SIJE nous a parlé d’un ancien programme intitulé le « Temps des amigos. » Ce programme était exactement ce que nous cherchions. Le concept est assez simple. Chaque semaine, le personnel éducateur place les enfants en équipes de deux. Les noms des coéquipiers sont écrits sur un tableau effaçable affiché sur notre babillard « Club des amigos » et les enfants sont très heureux de voir qui sera leur partenaire lorsqu’ils arrivent de l’école chaque lundi. Chaque membre du personnel éducateur présente une activité coopérative une ou deux fois par semaine qu’ils doivent faire ensemble. Lire la suite →

Soutenir les enfants et les familles immigrants et réfugiés

Le document Comment apprend‑on? Pédagogie de l’Ontario pour la petite enfance nous rappelle de l’importance des relations respectueuses que les éducatrices et les éducateurs de la petite enfance inscrits (EPEI) créent avec les enfants et leurs familles afin de favoriser un sentiment d’appartenance.

En février 2016, Judith Colbert, Ph. D. était la conférencière lors de l’évènement « Welcoming Newcomer Children Conference » qui portait sur la façon de répondre aux besoins de nouveaux jeunes immigrants et réfugiés. Elle a indiqué que les nouveaux jeunes arrivants ont des besoins distincts due à leurs expériences d’établissement qui peuvent différer d’un enfant à l’autre dans les services de garde. Lire la suite →

L’été, c’est fait pour jouer!

L’été arrive à grands pas! En planifiant la saison estivale, pourquoi ne pas penser à organiser des activités nouvelles et amusantes ou à varier votre activité préférée afin de profiter des espaces de jeu extérieur?

Les sites Web suivants présentent des idées inclusives et inspirantes qui favorisent l’activité physique en groupe ou à la maison. Lire la suite →

Les enfants ayant des multiples handicaps

À travers le pays, des changements se font afin de faciliter et de fournir une expérience d’inclusion positive pour tous les enfants ayant des besoins particuliers.  Dans notre société, il est important de mettre l’accent sur la dignité et la valeur de chaque enfant.  Le mythe que seulement « certains » enfants peuvent être inclus est faux, tous les enfants peuvent être intégrés avec l’appui de la communauté.  Le secret pour une bonne inclusion est le travail d’équipe et une bonne communication.  Il ne faut pas oublier que les parents font partie de notre équipe.

Voici des stratégies que j’ai utilisées en tant qu’éducatrice au préscolaire : Lire la suite →

Activités super amusantes qui vous économisent du temps et de l’argent

Vous avez besoin d’idées d’activités de manipulation et d’exploration à bon marché pour les enfants? Voici trois autres activités de notre série dont tous les matériaux sont disponibles à la maison ou dans les magasins du dollar.

OUVRIR ET FERMER

Cette activité peut aider à développer la motricité fine et les habiletés de langage.

Achetez une variété de contenants tels que : des petits porte-monnaie, des petites boîtes à goûter en métal, des étuis à lunettes, des étuis à crayons, des contenants en plastique ou en métal avec ouvertures à charnières, des salières/poivrières, etc. avec une variété de mécanismes d’ouverture, tels que : du velcro, des fermetures éclair, des boutons à pression, des loquets, des aimants, des couvercles à visser, etc. Lire la suite →

Stimuler le langage au moment des repas

MealtimesL’heure du repas peut être une excellente occasion pour les enfants d’enrichir leur vocabulaire et d’apprendre quelques-unes des habiletés nécessaires afin de participer aux conversations, comme écouter les autres et attendre son tour pour parler.

Voici quelques suggestions générales.

Demandez aux enfants de vous aider à préparer une partie du repas
Il existe de nombreuses occasions d’apprendre et d’utiliser du vocabulaire comme « laver », « tartiner », « déchirer », « mélanger », « remuer », « rincer » et « peler ». Au moment du repas, demandez à chaque enfant de dire à la famille ce qu’il a fait pour vous aider. Lire la suite →