Centre de l’enfant aux 4 vents
Nous avons parmi notre groupe de préscolaires, un enfant qui a des besoins sur le plan physique et qui a un plan d’alimentation individualisé. Nous avons comme objectif de l’inclure lors de la routine du repas avec ses pairs, afin que l’enfant puisse bénéficier des interactions sociales malgré ses défis au niveau de la communication. Lire la suite
Archives pour la catégorie Idées de programmation
Activités super amusantes qui vous économisent du temps et de l’argent
Vous avez besoin d’idées d’activités de manipulation et d’exploration à bon marché pour les enfants? Voici trois autres activités de notre série dont tous les matériaux sont disponibles à la maison ou dans les magasins du dollar.
EXPLORATION TACTILE
Freeimages.com / Silvio Mechow
Trouvez une grande boîte avec un couvercle. Couper un trou carré dans le côté et le recouvrir de tissu ou de papier de sorte que les enfants ne peuvent pas voir ce qui est dans la boîte, mais peuvent tout de même prendre un objet à l’intérieur. Achetez des objets identiques avec une variété de textures tels que: Lire la suite
Des séances de jeu réussies
Extraits de TalkAbility, de Fern Sussman
Chapitre 11, « Be Your Child’s Play Coach »
Avant d’inviter un ou une camarade de jeu chez vous, aidez votre enfant à se sentir à l’aise en présence de ses semblables en l’amenant dans des endroits qu’ils fréquentent : terrains de jeu, parcs, zoos pour enfants et même restaurants familiaux ou magasins de jouets. Une fois sur place, montrez à votre enfant comment se comporter de façon amicale en souriant et en saluant vous-même quelques enfants de temps à autre.
Lorsque vous déciderez d’organiser une séance de jeu en bonne et due forme, vous devrez jouer un rôle plus actif. Lire la suite
L’aménagement créatif d’un espace physique pour les parascolaires
Voici deux photos d’un programme parascolaire qui opère d’un gymnase. L’équipe dispose de cinq minutes pour s’installer et aménager une aire de repos, des activités sur table et un bac libre-service avec une variété d’activités auxquels les enfants peuvent accéder facilement. Le personnel fait régulièrement une rotation du matériel pour soutenir l’intérêt des enfants.
À noter : On utilise des tables, des tapis et un banc en tant que séparateur. Quelle créativité!
Jouets Lire la suite
Activités super amusantes qui vous économisent du temps et de l’argent
Vous avez besoin d’idées d’activités de manipulation et d’exploration à bon marché pour les enfants? Voici les trois premières activités de notre série dont tous les matériaux sont disponibles à la maison ou dans les magasins du dollar.
BOîTES À ENCASTRER
Trouver des séries de boîtes à cadeaux à encastrer rectangulaires, carrés ou circulaires de différentes couleurs ou motifs. Encourager les enfants à ouvrir, fermer, encastrer et empiler les boîtes. Discuter des différents motifs et couleurs. Lire la suite
Créer un environnement extérieur stimulant pour les enfants
En tant qu’éducatrice de la petite enfance inscrite (EPEI), j’estime que le jeu extérieur est primordial pour les enfants. Je m’assure de les faire sortir à tous les jours, au fil des saisons. Selon la température, il peut s’avérer difficile de maintenir l’intérêt des enfants à l’égard du jeu extérieur. Voici trois stratégies que j’ai trouvées utiles pour les inciter à continuer de participer au jeu lorsqu’ils sont à l’extérieur :
1. Activités fondées sur les intérêts – Proposez aux enfants des activités qui les intéressent. Portez attention à leurs conversations au quotidien afin d’encourager leur jeu en tenant bien compte de l’évolution de leurs intérêts.
2. Offrir du matériel non limitatif – Songez aux objectifs du matériel prévu et veillez à ce qu’on puisse l’utiliser de diverses façons. Ce matériel non limitatif permet aux enfants d’adapter leur jeu et les incite à faire preuve d’imagination.
3. Participer! – La meilleure façon de susciter l’intérêt des enfants à l’égard d’une activité, c’est d’y participer soi-même. Je montre aux enfants les différentes façons d’utiliser le matériel et je les encourage à jouer.
Un bénévole remarquable, Papi Richard
Questions pour Papi Richard
Qu’est-ce qui vous a mené à faire la lecture pour les enfants à la garderie?
Il y a de cela cinq ans, ma fille m’a demandé si je serais intéressé à faire de la lecture aux enfants de la garderie où allait ma petite fille. Enseignant de carrière et maintenant à la retraite, j’ai toujours aimé la lecture et les enfants. J’ai décidé d’essayer, au début ce fut un peu difficile pour ma petite fille, car elle était très protectrice de moi. J’étais son papi après tout. Ma deuxième petite fille fut très à l’aise avec le tout.
Pourquoi aimez-vous lire aux enfants?
Je ressens beaucoup de joie et de satisfaction de voir les petites étincelles dans leurs yeux. C’est un bonheur au quotidien d’entrer dans leur monde et d’y ajouter un peu de magie. J’aime lire avec beaucoup d’expressions afin de devenir un personnage aux yeux des enfants. Lire c’est comme un jeu et l’enfant doit embarquer dans l’histoire. C’est devenu un besoin pour moi de lire à ses petits êtres. Lire la suite
L’utilisation des correspondances alphabétiques dans un programme préscolaire
En tant que parents, le choix du prénom de notre bébé pose tout un défi. L’identité personnelle et le caractère distinctif que confère un prénom se trouvent au cœur du choix du prénom d’un enfant.
Les correspondances alphabétiques consistent à faire correspondre une image avec un mot qui débute par la même lettre et le même son. Considérant le fait que les enfants développent naturellement un lien et une familiarité avec leur prénom, il est tout à fait logique de commencer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à ce point-ci. Par exemple, on pourrait faire correspondre une image d’une mitaine au nom Michel et celle d’un vélo pour le prénom Véronique. Au moment du choix d’une image qui convient au prénom de l’enfant, rappelez-vous de bien faire correspondre le premier son et la première lettre du nom et de l’image. Par exemple, pour Arielle on pourra utiliser l’image d’un arc-en-ciel; alors que l’image d’un aiguisoir ne conviendrait pas. Lire la suite
Le contenant de joie
De façon à souligner les gestes de gentillesse, un service de garde à recourt aux pompons. Oui, c’est bien ça : des pompons et un contenant de joie!
Pour débuter, le personnel éducateur expose le concept des gestes de gentillesse spontanés et présente les pompons et le contenant de joie. Par la suite, le groupe discute des types de gestes que chaque enfant pourrait poser pour avoir droit à un pompon, qui sera ensuite déposé dans le contenant de joie. On discute aussi des activités amusantes que le groupe pourrait organiser une fois que le contenant de joie sera rempli. C’est alors que le plaisir débute! Lire la suite
Mon apprentissage de l’énoncé « tu » lors d’un souper chez ma mère
J’enseigne à un petit groupe d’élèves avec divers besoins. Aucun des enfants n’a reçu de diagnostic officiel, mais pour certains élèves, on a élaboré un plan d’enseignement individualisé afin de travailler des objectifs comportementaux particuliers.
Récemment, j’ai essayé une nouvelle stratégie importante dans la classe : les énoncés en utilisant le pronom « tu » que ma mère a partagé lors d’un souper ensemble. Cette stratégie a révolutionné la manière dont je vois la gestion des comportements et les besoins, les désirs et les sentiments des jeunes enfants dans une classe de jardin intégrée. Je me pose les questions suivantes à l’égard de l’enfant. Pourquoi fait il ce qu’il fait? Quelle est sa motivation? Qu’essaie t il de me dire? L’énoncé en utilisant le pronom « tu» permet de reconnaître ce qu’il fait ou dit de la manière la plus positive possible. Lire la suite
Bulletin ACCÈS inclusion 